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初中升高中,你准备好了吗

分类() 来源() 发布:2016-04-12 14:38:05 浏览

一开学,小寒就是一名高一学生了,在他看来,刚刚过去的这个暑假既轻松又紧张。说它轻松是因为初中毕业了,没有暑假作业,有更多的时间和小伙伴们一起玩;说它紧张,是因为将要面对高中这一全新的学习环境。

初中升入高中,对于孩子而言是一个转折点,无论是课程设置、学习内容、学习方法还是人际关系、身心发育,都面临许多新的课题。

学习从管理时间开始

“每年暑假给升高一的学生上课,结课时强调高中时间管理的重要性,学生们总说:才刚刚高一,时间多得很,干吗着急省时间啊。”多年从事“初升高”培训的李老师介绍,一旦开学超过一个月,课程增加不少,为了应付这些功课,不少学生感到身心疲惫,抱怨时间不够用,功课做不完,不知道该如何分配九门学科的时间。

对此,李老师认为,管理时间的目的就是提高学习效率,省下来的时间可以用于加强自己的弱科或者做自己感兴趣的事。“很多孩子不懂高中的时间分配,甚至到了高三才学会正确的时间管理方法。”李老师进一步分析,“学习方法是另一个需要注意的问题。以英语为例,高中英语跟初中英语对比,最大的区别是,初中的知识考查以词汇和语法为主,高中明显弱化了语法而加强了对阅读和写作的考查。”李老师表示,高一可以采取“先理解,后归纳,抓核心,辨差异,找规律,编口诀,举一反三,巧滚雪球”的步骤学习整理所学的知识点,将新旧知识融会贯通结合使用。

学习更需要聚精会神

对于自己从初三升入高一后出现的两极分化情况,不少学生认为是“老师讲的内容有很多在初中时根本没学过”、“高中学的内容比初中难太多”、“老师讲课方法跟初中不一样”等原因造成的。

在北大附中任教的张老师说,和初中相比,高中阶段,学生的注意力需要更加集中。初中阶段每堂课需要学生集中20分钟的注意力来听讲,剩下的时间老师可以讲一些课外知识,或者对讲过的知识进行重复讲解。

到了高中注意听讲的时间就变成了35分钟,因此要求学生的注意力紧跟老师。“可能一个知识点错过了,整堂课就听不懂,这节课听不懂,下节课也会变得很困难。”张老师建议学生在新学期开始就有意锻炼自己的注意力。

“只听课是学不好语文的。”在河南省实验中学执教的冯老师说,高中的语文学习和初中相比,对文章的理解能力要求更高,同时阅读量要求也更高,因此需要加强课外的积累。“学生要更多地关注时事、关注新闻,要思考其中深层次的原因。学好文科除了勤于积累,还要善于思考。”

相对于初中,高中的文科更强调学生的思考能力,作文也从记叙文逐渐向议论文转型。因此需要学生在良好的语言能力基础上,加强自身逻辑习惯的培养,从辩证的角度思考事物。

调适心理,适应新环境

除了知识难度增加、学习方法改变之外,进入高中后不少学生的心理也发生了变化。国家二级心理咨询师梁娜认为,到了高中,部分学生由于学习习惯的不适应,造成了学习暂时性的下滑,有部分学生就会因此过分自责,认为是自己的学习能力无法跟上高中的步伐,进而产生自卑的心理情绪。“这种自卑情绪会蔓延成为对学科的恐惧,如不及时调整,甚至会影响整个高中阶段的学习。”

梁娜说,进入高中,学生的心理会逐渐从中学时期的叛逆与依赖并存逐渐走向独立,这也造成了学生人际交往方式的变化。许多初中时期老师眼中的优秀学生到了高中失去了原先的待遇,自身又无法找到和同学打成一片的方法,使得其自身不易融入高中的人际圈,适应高中生活。

“这都是正常的心理现象。”梁娜表示,许多家长和老师总是教育孩子从自身寻找原因,而许多时候,因素是客观的,并非学生能力问题。同时,学生应改变学习方法,懂得和老师、家长、同学沟通,宣泄情绪。老师和家长也要善于倾听,接纳孩子的感受。

高中期间,同学之间的交友方式也会相应改变。随着心理趋向成熟,高中生之间的交往更加重视内心的共鸣,即所谓的“气味相投”。梁娜建议,性格内向的学生不要过分恋旧,要积极参加班级组织的各种活动,找到自己的圈子。



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